惠州市技師學院與惠州市高級技工學校（兩校資源共享，一體化辦學）的機械教學工廠，是該校深化產教融合、培養高素質技術技能人才的重要實訓平臺。該工廠不僅承擔著機械加工、數控技術、機電一體化等專業的常規教學實訓任務，更在特定領域，如交通收費設備的認知、拆裝、維護與模擬研發教學方面，形成了鮮明的特色與優勢。
一、教學工廠概況
機械教學工廠占地面積廣闊，設備先進齊全，模擬真實工業環境建設。工廠擁有普通機床加工區、數控加工中心、機電一體化裝配線、電氣控制實訓室、精密測量室等多個功能區域。其管理運行采用“教學工廠”模式，即引入企業化管理機制，將實際生產項目與教學過程緊密結合，使學生能在“學中做、做中學”，提前適應未來工作崗位的要求。
二、在交通收費設備領域的教學特色
- 設備認知與原理教學：工廠內陳列有各類典型的交通收費設備模型與部分真實設備組件，如高速公路ETC（電子不停車收費）系統的路側單元（RSU）、車載單元（OBU）演示模型，停車場收費系統的道閘、車牌識別攝像機、收費終端等。教學圍繞這些設備展開，詳細講解其機械結構、電氣原理、通信協議及系統集成知識。
- 拆裝與維護實訓：這是教學的核心環節。學生在教師或企業技師的指導下，對收費設備的機械部件（如道閘的傳動機構、欄桿臂）進行規范的拆卸、裝配與調試；對電氣部分進行線路檢查、故障診斷與元件更換。通過反復實訓，學生能夠熟練掌握常見交通收費設備的日常維護與故障排除技能。
- 模擬項目與創新實踐：教學工廠常常模擬真實的工程項目場景。例如，學生以小組形式，完成一套“簡易停車場收費系統”的機械安裝、電氣接線、程序調試及聯調測試。部分學有余力的學生還會在教師指導下，參與一些設備局部結構的優化設計或小型創新項目，如設計更耐用的欄桿臂結構、優化設備柜體的散熱方案等，培養初步的研發能力。
- 校企合作與證書認證：學校與本地及珠三角地區的智能交通設備制造、系統集成及運維服務企業建立了緊密的合作關系。企業專家定期來廠授課，提供最新的行業技術資訊；工廠也是相關職業資格證書（如電工、數控車工、機電一體化設備組裝與調試等）的考點和培訓點，為學生就業增加有力砝碼。
三、教學目標與成果
通過在該教學工廠的系統學習與實踐，旨在培養學生達到以下目標：
- 掌握扎實技能：精通機械加工、電氣控制基礎，并能應用于交通收費設備的具體場景。
- 理解系統集成：具備將機械、電子、信息技術融會貫通，理解智能交通收費系統整體架構的能力。
- 具備職業素養：養成安全、規范、嚴謹的操作習慣，以及團隊協作和解決實際工程問題的能力。
畢業生廣泛就業于粵港澳大灣區的智能交通、安防、自動化設備制造等行業，從事設備生產、安裝調試、技術服務、運維管理等工作，以動手能力強、適應崗位快而受到用人單位的普遍好評。
###
惠州市技師學院（高級技工學校）的機械教學工廠，以其貼近產業的教學環境、聚焦特色領域（如交通收費設備）的實訓項目、以及深度的產教融合，成功構建了一個理論與實踐無縫銜接的育人平臺。它不僅是學生技能成長的搖籃，也是為區域智能交通及相關產業發展輸送高質量技術技能人才的重要基地。
